GEOTECNICA
Anno accademico 2026/2027 - Docente: SALVATORE GRASSORisultati di apprendimento attesi
Introdurre gli studenti all studio dei parametri geotecnici dei terreni e delle rocce, alla loro determinazione mediante indagini in sito e prove di laboratorio e ad applicazioni-tipo nel campo dell’ingegneria civile (filtrazione, consolidazione, muri di sostegno, fondazioni superficiali e profonde). Fornire loro le competenze geotecniche necessarie a supportare la progettazione e la gestione di sistemi di controllo e monitoraggio e di opere di difesa del territorio. Fornire altresì approfondimenti sia per quanto concerne gli aspetti teorico-scientifici della matematica e delle altre scienze di base sia per quanto riguarda gli aspetti teorico-scientifici dell’ingegneria civile in generale e in particolare quelli dell’ingegneria geotecnica. Imparare a utilizzare tali conoscenze per interpretare e descrivere i complessi problemi dell’ingegneria geotecnica, anche di quelli che richiedono un approccio interdisciplinare.
In particolare, saranno anche trattati i seguenti SDGs dell'agenda 2030:
Goal 11: Città e comunità sostenibili: Entro il 2020, aumentare notevolmente il numero di città e di insediamenti umani che adottino e attuino politiche e piani integrati verso l'inclusione, l'efficienza delle risorse, la mitigazione e l'adattamento ai cambiamenti climatici, la resilienza ai disastri, lo sviluppo e l’implementazione, in linea con il “Quadro di Sendai per la Riduzione del Rischio di Disastri 2015-2030”, la gestione complessiva del rischio di catastrofe a tutti i livelli (11.b);
Goal 13: Lotta contro il cambiamento climatico: rafforzare la resilienza e la capacità di adattamento ai rischi legati al clima e ai disastri naturali in tutti i paesi (13.1); Integrare nelle politiche, nelle strategie e nei piani nazionali le misure di contrasto ai cambiamenti climatici (13.2); Migliorare l'istruzione, la sensibilizzazione e la capacità umana e istituzionale riguardo ai cambiamenti climatici in materia di mitigazione, adattamento, riduzione dell’impatto e di allerta precoce (13.3)
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
Al termine del percorso, gli studenti avranno acquisito le conoscenze teoriche e tecnico-pratiche necessarie per potere affrontare in ambito professionale i temi affrontati e, ove necessario, approfondirli.
Autonomia di giudizio
Le nozioni acquisite e le diverse esperienze fatte anche attraverso la discussione di casi studio e project work permetteranno ai discenti di acquisire i necessari strumenti critici e una importante autonomia di giudizio circa l’individuazione delle migliori soluzioni richieste dal problema da affrontare.
Abilità comunicative
Gli studenti saranno in grado di utilizzare il linguaggio tecnico proprio delle discipline affrontate e comunicare in modo chiaro ed efficace problematiche e relative soluzioni, ovvero relazionare con maggiore sicurezza in pubblico.
Capacità di apprendimento
Gli studenti svilupperanno la capacità di aggiornare autonomamente le proprie conoscenze attraverso la consultazione di fonti tecnico-scientifiche, normative e linee guida di settore.
Modalità di svolgimento dell'insegnamento
Prova scritta e prova orale.
La prova scritta verterà sulle esercitazioni svolte durante il corso in relazione agli argomenti del programma.
La prova orale è intesa ad accertare il livello di apprendimento da parte dello studenti degli argomenti del programma.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Gli studenti che abbiano ottenuto il riconoscimento dello status di studente lavoratore, studente atleta, studente in situazione di difficoltà e studente con disabilità, ai senso dell'art. 30 del Regolamento didattico di Ateneo e del relativo regolamento (D.R. n. 1598 del 2/5/2018), potranno sostenere gli esami negli appelli straordinari riservati agli studenti fuoricorso e usufruiranno di specifiche attività di supporto didattico (videolezioni ove disponibili).
Prerequisiti richiesti
Conoscenza degli elementi di base di analisi matematica
Frequenza lezioni
Fortemente consigliata
Contenuti del corso
Introduzione: il ruolo della geotecnica nell'ingegneria Civile. Natura e fasi del terreno. Il principio degli sforzi efficaci. Incremento delle pressioni interstiziali dovuto ai carichi esterni. La filtrazione nei terreni: legge di D'arcy; il coefficiente di filtrazione; soluzione dell'equazione differenziale; filtrazione nei terreni anisotropi e stratificati; applicazione al caso delle dighe in terra; erosione interna: pressione di sifonamento. La consolidazione nei terreni: soluzione dell'equazione differenziale, valutazione del grado di consolidazione nel tempo e nello spazio, prova edometrica per la determinazione del coefficiente di consolidazione, valutazione dei cedimenti di consolidazione. La resistenza al taglio dei terreni: prove di taglio diretto e prove triassiali. Criteri di rottura dei terreni. Equazioni costitutive. Indagini geotecniche in sito: sondaggi, prove penetrometriche, prove dilatometriche, prove scissometriche. Capacità portante delle fondazioni superficiali. Cenni sulla interazione terreno-struttura. Cenni alla capacità portante dei pali di fondazioni. Spinta delle terre e verifiche di stabilità dei muri di sostegno. Cenni sulla stabilità dei pendii artificiali e dei fronti di scavo.
Testi di riferimento
- Wu T.H “soil mechanics” Ed Allyn & Bacon. 1967
- Lancellotta L. “Geotecnica”. Ed Zanichelli. 1992
- Berardi R. "Fondamenti di geotecnica". 2021
- Colleselli F., Soranzo M. "Esercitazioni di geotecnica". Cleup, Padova
Programmazione del corso
| Argomenti | Riferimenti testi | |
|---|---|---|
| 1 | Esercitazioni per la prova scritta | Colleselli F., Soranzo M. Esercitazioni di geotecnica. Cleup, Padova |
| 2 | Argomenti del programma | Wu T.H “soil mechanics” Ed Allyn & Bacon. 1967 |
| 3 | Argomenti del programma | Lancellotta L. “Geotecnica”. Ed Zanichelli. 1992 |
| 4 | Esercitazioni per la prova scritta | Dispense del corso |
| 5 | Argomenti del programma | Dispense del corso |
Verifica dell'apprendimento
Modalità di verifica dell'apprendimento
Prova scritta e prova orale.
La prova scritta verterà sulle esercitazioni svolte durante il corso in relazione agli argomenti del programma.
La prova orale è intesa ad accertare il livello di apprendimento da parte dello studenti degli argomenti del programma.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte le necessarie variazioni rispetto a quanto dichiarato in precedenza, al fine di rispettare il programma previsto e riportato nel syllabus.
Esempi di domande e/o esercizi frequenti
Teoria della filtrazione
Teoria della consolidazione
Principio degli sforzi efficaci
Criterio di Mohr Coulomb
Prova SPT